Applications langue – test : Apprendre une langue en 15 jours

Applications pour apprendre une langue :

Les ressources devraient être plus disponibles pour les apprenants de langues en ligne. Thomas A. StewartDivers drapeaux sont vus le lundi 15 octobre 2018. Il y a 120 drapeaux affichés sur le pont piétonnier de l’Iowa Memorial Union pour reconnaître les étudiants internationaux sur le campus. L’apprentissage en ligne pendant la pandémie de coronavirus a apporté de nombreux nouveaux défis en classe. Ces défis sont particulièrement visibles dans les cours de langue. Selon un article du Daily Iowan, les professeurs et les étudiants ont essayé de s’adapter à ces nouvelles circonstances. Un aspect important de l’apprentissage des langues est la capacité d’entendre et de parler la langue avec les autres. Avec les plateformes d’apprentissage hybride et d’apprentissage en ligne, ces opportunités sont de plus en plus espacées. De plus, de nombreux étudiants attendaient avec impatience l’opportunité d’apprendre des langues à l’étranger, mais doivent maintenant faire de leur mieux avec l’apprentissage virtuel. Shannon McNeal est étudiante de premier cycle à l’Université de l’Iowa et étudie le chinois et l’espagnol, avec une mineure en arabe. McNeal avait l’intention d’étudier à l’étranger au cours de l’été pour s’exposer davantage à ces langues et s’exercer à parler chinois et espagnol, mais elle n’a pas pu profiter de cette opportunité en raison de la pandémie. « Vous n’obtenez pas les mêmes avantages en apprenant en ligne qu’en personne », a déclaré McNeal, interrogé sur les difficultés rencontrées pour revenir à l’apprentissage virtuel des langues. « Vous ne pouvez pas établir les mêmes liens en classe parce que vous ne pouvez pas travailler en binôme et si vous le faites, vous êtes essentiellement avec un étranger, donc c’est plus inconfortable. En personne, il y a plus de volonté d’essayer parce que vous avez la possibilité d’obtenir des commentaires immédiats, alors que l’enregistrement du dialogue et sa soumission à Canvas, il y a un retard dans les commentaires et les commentaires ne sont pas aussi détaillés qu’ils le seraient en personne. McNeal a ajouté que les programmes espagnol, arabe et chinois prévoient des heures de conversation pour donner aux étudiants plus d’occasions d’utiliser les langues. « C’est un peu gênant parce que tout le monde est à des niveaux différents, mais ils offrent un cadre décontracté pour utiliser les langues et poser des questions », a-t-elle déclaré, interrogée sur ces heures de conversation. « Malheureusement, ce n’est qu’une heure par semaine et beaucoup d’étudiants ont des cours pendant ces périodes, y compris moi. J’apprécie les efforts qui sont déployés dans le département pour accueillir l’apprentissage virtuel des langues, mais COVID n’en a pas fait une situation idéale. » Des études montrent que la meilleure façon d’apprendre une langue est de s’exposer. Selon un article du Learning Center de l’Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, l’entrée et la sortie de la langue sont importantes pour acquérir des compétences dans ces langues. Cela signifie avoir la possibilité de converser dans de nouvelles langues et de les utiliser pour la lecture et l’écriture sont deux pratiques essentielles dans le développement de la langue. Les étudiants qui tentent d’apprendre des langues pendant la pandémie pourraient bénéficier d’un meilleur accès à des plates-formes où ils ont la possibilité de se connecter les uns aux autres, de s’exercer à parler et d’utiliser la langue dans un cadre plus confortable. Une solution possible à ces défis serait de mettre en place des programmes de correspondance avec des institutions à l’étranger pour donner aux étudiants la possibilité de communiquer et de se connecter avec des personnes qui parlent les langues qu’ils apprennent. Il n’y a pas de solution facile aux défis liés à l’adaptation à l’apprentissage en ligne pendant une pandémie. En l’absence de vraies réponses quant au moment où les choses reviendront à une certaine forme de normalité, il est important que nous soyons attentifs et essayons activement d’accommoder les étudiants et d’aider les professeurs à faire face à ces nouveaux défis. Les colonnes reflètent les opinions des auteurs et ne sont pas nécessairement celles du comité de rédaction, du Daily Iowan ou d’autres organisations dans lesquelles l’auteur peut être impliqué.

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